Conhecer bem as etapas da criação textual pode ajudar a construir uma boa redação na hora da prova

Na coluna anterior, conversamos sobre algumas formas de aquecer o lápis e o teclado para driblar o medo da folha em branco. Hoje, o papo será sobre como nascem os textos. Uma redação começa a ser produzida muito antes de traçarmos suas primeiras palavras e passa por diversos momentos até atingir a versão final.

O pré-texto

É todo o processo anterior ao nascimento do texto. Ele é invisível ao leitor, mas é a base de todo o conteúdo exposto. Nesta etapa, todo o conhecimento acumulado ao longo da vida é acessado, incluindo o que se leu sobre o tema, os valores, a cultura do escritor. Todas as ideias precisam ser colocadas no papel sem qualquer autocensura.

O planejamento

Pode ser escrito ou mental; rápido ou demorado. Neste ponto, ativamos tudo o que sabemos sobre o tema, agrupamos as ideias semelhantes, definimos o foco. Pensamos também em quem será nosso leitor, escolhemos o gênero e o tipo textual e construímos os argumentos.

A escrita

Aqui começamos a costurar as frases para transformá-las em parágrafos e, na sequência, em um texto coeso e coerente, com início, meio e fim. É fundamental a preocupação mais centrada no conteúdo do que na forma para evitar o bloqueio de criatividade.

A revisão

Se as ideias já estão no papel, é importante deixar o texto “de molho”. Com isso, você poderá distanciar-se um pouco do que escreveu e olhar seu texto de outra forma para enxergar possíveis falhas. Isso facilita a revisão. Se estiver numa prova, e administrou bem o tempo, alguns minutos “de molho” são suficientes. Em outras situações, pode ser de algumas horas ou dias. Depois disso, você estará pronto para observar e ajustar aspectos como forma, correção gramatical e clareza.

Reescrita

É quando você fará as alterações necessárias para deixá-lo claro e preciso. Diferentemente de outras disciplinas que possuem um programa com conteúdo específico, a prova de redação em concursos tem como objetivo aferir as competências linguísticas construídas ao longo da vida dos candidatos e a sua capacidade de se posicionar sobre diversos assuntos.

De um modo geral, os temas são extraídos de um título, uma imagem ou da leitura e compreensão de texto(s) oferecido(s) como motivação. Nesse caso, espera-se que o vestibulando não só identifique e desenvolva o assunto abordado, mas também demonstre capacidade para organizar ideias, estabelecer relações, fazer uso de dados ou informações, elaborar argumentos com coerência e coesão textual de acordo com os critérios da escrita-padrão.

Espera-se, também, que o candidato conheça o tema e o desenvolva de forma clara e concisa; demonstre iniciativa, prontidão de raciocínio e capacidade de se posicionar de forma racional para dar respostas a situações novas. Para se obter um bom desempenho, a prática frequente da leitura, da escrita e a disciplina nos estudos tornam os escritores mais experientes.

Por fim, lembro que o exercício da escrita não se limita ao universo escolar ou acadêmico, uma vez que faz parte do nosso cotidiano pessoal ou profissional. Além do mais, representa uma arma indispensável na defesa dos nossos direitos e na expressão de nossas ideias. O texto escrito, sobretudo o dissertativo, é o gênero mais utilizado para se debater temas de caráter polêmico e abordar situações em que se privilegia o uso da razão.