Banco Mundial atesta bons resultados de educação financeira em Joinville

No fim do ano passado, 53 alunos da Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores, no bairro Itinga, na zona Sul de Joinville, economizaram R$ 400 em moedinhas.

Parece pouco, mas é preciso lembrar que fizeram isso aos seis anos de idade, sem renda e com conhecimentos elementares de finanças.

Aliás, é possível que você, leitor, não tenha conseguido economizar os mesmos R$ 400 no fim do ano passado.

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Se não conseguiu, não se preocupe. Os R$ 400 são simbólicos. É apenas um exemplo e representa, na prática, o resultado de um projeto-piloto chamado educação financeira, posto em prática em 2015 em escolas de Joinville e Manaus (AM) e que, agora, recebe o primeiro reconhecimento.

Esta semana, a Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil) e o Banco Mundial atestaram a eficiência do projeto.

Uma pesquisa mostrou que os alunos que participaram do projeto levaram para casa, e para a vida, uma série de conhecimentos e de ações que envolvem consumo, poupança, gastos domésticos e atitudes diante do dinheiro.

A avaliação de impacto realizada pelo Banco Mundial constatou que o programa realmente mudou a vida e o comportamento financeiro de 18 mil alunos do ensino fundamental.

– É de extrema importância verificar que os alunos efetivamente tiveram melhora no comportamento financeiro e em suas atitudes em relação a dinheiro, além da conquista de conhecimento técnico – diz Claudia Forte, superintendente da AEF-Brasil.

Em resumo, os analistas do Banco Mundial constataram o aumento do nível de poupança dos jovens que passaram pelo programa. As famílias também foram beneficiadas, pois temas como orçamento, planejamento e taxas bancários entraram na pauta das conversas e decisões conjuntas de gastos por causa dos deveres de casa.

O relatório conclui, ainda, que esse resultado indica que jovens educados financeiramente podem contribuir para o crescimento de 1% do PIB do Brasil.

De acordo com a coordenadora do programa de educação financeira na Secretaria de Educação de Joinville, Andreza Faria Malewschik, em 2016 serão atendidas as 83 escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino.

– O projeto-piloto beneficiou e muito a compreensão de vários aspectos financeiros – salienta Andreza. Como exemplo, ela cita os cuidados com os gastos domésticos, a responsabilidade para com o cuidado e manutenção da escola, a compreensão dos conceitos de repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar, além de um aprendizado sobre a tomada de decisões corretas quanto a desejo ou necessidade.

Com licenciatura plena em matemática, pós-graduação em metodologia do ensino de matemática e mestrado em educação, Andreza também coordena as atividades do Grupo de Educação Fiscal na rede municipal de ensino.

Da história do dinheiro ao consumo

A Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores, no bairro Itinga, foi apenas uma das mais de 40 escolas de Joinville envolvidas no projeto.

A proposta de levar conhecimentos de finanças para os alunos foi um desafio aceito com naturalidade e prazer pela professora Adriana Rafaela Corrente Pereira.

Ela liderou as duas turmas envolvidas na proposta. Todos alunos de seis anos que tiveram noções básicas, desde a história do dinheiro, até atitudes práticas como economizar e ir ao mercado fazer compras.

– Foi muito gratificante perceber como eles entenderam e levaram para casa e para a vida de suas famílias – diz a professora, que ainda recebe manifestações de pais impressionados com a importância que os filhos estão dando para a economia doméstica.

De acordo com a professora, a economia de R$ 400 foi uma ação que mostrou, na prática, como é importante economizar.

– A gente guardou o dinheiro num porquinho e foi fazer compras – diz George Emanuel, um dos 53 alunos envolvidos na escola da zona Sul.

Na outra ponta da cidade, na escola Escola Municipal Eladir Skibinski, a professora Carlas Pawluk classifica como um presente a oportunidade que teve de participar do projeto.

– Possibilitar que os alunos recebam conhecimentos sobre educação financeira é despertar neles uma consciência crítica em relação ao consumismo e à sustentabilidade, à arrecadação de impostos e à justa aplicação dos recursos públicos para a melhoria da vida em comunidade – disse.

Segundo a professora, o projeto despertou o interesse dos estudantes e proporcionou muitos benefícios.

Alguns números*

– 112 escolas municipais de ensino fundamental dos municípios de Joinville (SC) e de Manaus (AM) – 47 de Joinville – participaram do projeto-piloto

– 427 professores foram treinados e trabalharam diretamente com o material didático

– 18 mil alunos foram abrangidos pelo programa em 2015

– Houve um aumento aumento de 1% do nível de poupança dos jovens que passaram pelo programa

– 21% dos alunos fazem uma lista dos gastos todos os meses

– 4% dos alunos negociam os preços e meios de pagamento ao realizarem uma compra

– O resultado indica que jovens educados financeiramente podem contribuir para o crescimento de 1% do PIB do Brasil.

– 40% de todos os professores avaliam que houve melhorias quanto a aspectos financeiros

– 50% indicam ter melhorado em outros aspectos da educação

(*) Os dados tem informações de edições anteriores do programa, que incluem os estados do Ceará, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Tocantins e do Distrito Federal.